
W Polsce trudno znaleźć rocznik uczniów, który by nie był eksperymentalny. Każdy musiał przechodzić przez jakąś reformę, która się zwykle nie udawała i trzeba ją było odkręcać. A jeśli akurat na reformę nie trafił, to wywracano podstawę programową. Ludzie, którzy mają więcej pieniędzy, próbują uchronić przed tym swoje dzieci – z prof. Mikołajem Herbstem rozmawia Grzegorz Sroczyński.













